周记初中汇总八篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一定有不少的收获，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的周记初中9篇，希望能够帮助到大家。
周记初中 篇1
星期六早上，晴空万里。我和妈妈一起去市场买菜。
还没走到菜市场，卖菜人的吆喝声，顾客的讨价声和汽车的笛鸣声就钻进我们的耳朵里。瞧，那儿有卖蔬菜的，有卖水里的，有卖糖果的，有卖肉的，还有卖杂物的。
蔬菜摊上，有西红柿，有茄子，有大白菜；水果摊上，有苹果，有梨，有橘子；杂物摊上，有鸡蛋，有拖把，有大米；肉摊上，有鸡，有鸭，有鸽子……
那些顾客更是千姿百态。有的低下头来闻闻菜，挑选着；有的拿着菜篮子，自言自语着买什么；有的左看看，右瞧瞧，说这不好，说那不行；还有的已经兴高采烈地提着菜篮子，满载而归了。
我们来到肉摊买肉。我发现，笼子里的母鸡也有不同的样子：有的并不在意自己要被杀掉，仍在津津有味地吃米；有的不吃不喝，时而望着天空，像是渴望自由，时而望着杀鸡人，似乎乞求杀鸡人不要杀自己，时而看着杀鸡人手里的死鸡，又不寒而栗；有的一扑一跳地打着架，你一啄，我一踢，真是有趣；还有的一对一对咕咕叫，好像在商量着如何逃走。杀鸡人用沾满血污的双手熟练地杀好鸡，割肉称肉。妈妈拿过肉，牵着我的手走了。
今天去买菜，不但使我增长了见识，而且感到无穷的乐趣。
周记初中 篇2
金风送爽，丹桂飘香，秋色宜人。9月1日早晨，当我踏进实验初中的大门时，初中生活便正式开始了。开学第一周，站在新的人生起跑线上，所见所闻，无处不呈现一个“新”字：
--新环境。校舍巍峨，佳木吐翠，绿草如茵，鸟语花香，美轮美奂。教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、田径场、篮球场参差错落，现代化教育设施一应俱全，就连我们的教室里也安装了多媒体教学设备。如此优美的校园，正是我一心向往的知识殿堂。
--新师长。开学典礼上，我认识了年富力强的于健校长，他题为《同心聚力 ，书写美好华章》的讲话激情洋溢，魅力四射，深深打动了全校一千多名学生的心灵，赢得一阵阵暴风雨般的掌声。班主任尹艳老师，是我最先熟悉的老师，每天都要到班上来几次，事必躬亲，慈母一样关怀着我们。随着课程的推进，各个科任老师一一走进我们的视野。他们性别不同，年龄各异，讲课的风格各有千秋，但有一点是共同的：心怀一颗爱心，燃烧自己，照亮别人。
--新同学。就全校而言，我有一千多名新同学；就七年级而言，我有四百多名新同学；就我们班而言，我有四十名同学。“今天我们是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，共同的理想在召唤我们，我们的友谊才刚刚开始，甚至还不知道彼此的姓名，不过我坚信，在未来的日子里，我们一定会成为好朋友、好伙伴，像于校长所号召的.那样：同心聚力 ，书写美好华章!
--新课程。同小学相比，新增了政治、历史、地理、生物等课程，原有的语文、数学、英语等课程未变，但是深度和广度却大相径庭。一分耕耘，一分收获，新课程需要付出更多的心血和汗水。在这开学第一周，我已做好足够的思想准备。
行文至此，我的耳边又响起于校长在开学典礼上的谆谆教诲：“步入美丽的校园，面对优质的教育资源，你们是学校的主人，也是学习的主人。你们要珍惜美好的学习时光，刻苦学习。学会学习，学会做人，学会合作，学会做事。我相信：老师辛勤的汗水加上你们个人的不懈努力，来年你们定能收获满心的喜悦和累累的果实。”放心吧，敬爱的校长，我一定不辜负你的希望，用自己的实际行动为实初增光添彩。
周记初中 篇3
下午，我校四年级开展了一次有意义的中队活动-“珍爱生命文明交通”。活动形式多样，内容丰富，主题鲜明。在活动中，孩子们参与意识非常强，积极性很高。尤其在文明交通知识竞答活动中，我班的两名小选手(罗程、袁益)表现得十分出色，每次抢答都答得非常完整正确。
这次活动还通过参观展板的形式，形象直观地以现实中的交通事故的血的教训教育孩子珍爱生命，文明交通。
我们大家都生活在地球上，地球是我们赖以生存的家园，而地球却正一天天遭受着人类的破坏，并一天天向着毁灭的边缘逼近。
其实，地球跟人类一样，也是有生命的，它需要我们人类加倍地珍惜它、爱护它。但如今，人们为了金钱和利益一味开发自然资源，使地球环境急剧恶化。
为此我们要从我做起，从小做起：不伤害动植物，不污染水资源，珍爱地球上的一切，让地球重现其原本美丽的面貌：青山绿水，碧海蓝天……
周记初中 篇4
今天，天气晴朗，万里无云，爸爸说带我去钓鱼，我听了高兴的又蹦又跳。
我们准备好鱼竿、线与铁铲，来到了有土壤的地方挖鱼饵——蚯蚓，一下，两下，就是不见蚯蚓，但，我们不灰心，接下来，我们挖到了很多蚯蚓。于是，我们来到池塘边钓鱼。我们先把鱼饵绑在线上，然后，把鱼饵放进水里，一会儿，鱼饵被鱼给吃了，我们不信钓不到鱼，又按照刚才的办法，把鱼饵绑在线上，接着，鱼饵还是被鱼给吃了。
我觉得这样不对劲，看看别人都在线上装了个小鱼钩，于是，我去找来了一根小铁丝，把它弄弯，做了一个小鱼钩，再把鱼饵穿进钩里，又放到水里，试了试，咦？怎么钓不起来呢？原来，小鱼儿会逃跑。于是，我对爸爸说：“你先钓着鱼，等我消息。”话音刚落，我便“刷”的一声，没有踪影了。
没想到，我把盆子拿过来时候，爸爸既然钓到了一条虾。我觉得钓鱼没趣，就拿起盖子开始捕起小蝌蚪来。我采取前面拦路，后面追击的办法，一会儿，就捕到了几十条小蝌蚪。后来，我在爸爸的帮助下，开始钓起鱼来，一会儿就钓起一条虾。然后，我信心大增，继续钓起鱼来，不一会儿，我又钓起一条小虾。最后，我们收获了很多战利品。
今天，我玩的很开心！钓鱼真好玩，我喜欢上了钓鱼，下次我还要来钓鱼。
周记初中 篇5
我 不知怎样描写这位跳孔雀舞的姑娘？
如果 我有一支画笔，我会把她优美 的舞姿画下来；如果我有一台摄像机，我会把她跳的精彩的动作 拍下来；如果我和她是朋友 ，我会与她切磋切磋舞蹈。
可惜我却画不出好的，照不出好的，我也不是她的朋友。我只能用我朴素的文字 来描写着惊人的舞蹈。
观众还是观众，看到舞台上的“花儿”盛开，“大雨”倾盆，不是惊讶，就是称赞。除了这些，就只有鼓掌了，再找不到其他的了。
你们是我的朋友，我忍住了我的欢喜和激动，向你倾诉我心中的舞蹈的美。
朋友，在一个难忘 的晚上……
电视中的台上的帘幕慢慢拉开，舞者出来了，真是光艳一闪！她端凝的站立着，音乐 响起，她也随着音乐翩翩起舞，她用她的眉目，手臂，腰肢，裙子，同音乐起舞，表演出舞的内容。
虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑 ，表现出她心中的喜悦 ；忽而悲伤 ，表现出她内心 的痛楚；忽而沉思，表现出她心中有秘密 ；忽而害羞，表现出女孩 的本质。在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己 。
看了她的舞蹈，让我深深地感到了舞蹈的魅力，甚至让我爱上了舞蹈。
她就像一只孔雀一样，在大自然 中自由 ，欢快的跳舞，跳出她心中的喜怒哀乐。
周记初中 篇6
人总会犯错，有的人知错就改，有的人迷途不知返，而我决定改掉我的错。
当早上我兴致冲冲地来到学校时，乖巧地坐在自己的位置上看书。突然的，组长一句“收作业啦”，我就无语的打开我的书包，翻了翻，发现没有带来，我顿时有点慌张，我问问我的同桌不带作业来会不会被打？被骂？我的同桌都说没事，可是我很怕。
当害怕爬满我的心，我的眼泪忍不住地掉了下来，组长看见我这样，就心软地说，她不会告诉老师的，我很感动。于是这件事就过去了，可是，当我回到家的，才发现，我的作业根本没写完，我回忆一下，昨晚拿出去并没写，只是放到茶几，然后又出去玩……
看到组长这样“帮”我，我很羞愧，于是我决定，改掉一放学就去玩而不是写作业，决定每天放学都先写作业再放好作业本再去玩。
周记初中 篇7
星期天，我早早地起了床，妈妈还没醒。我想，干什么呢？做南瓜粥吧。
我穿上围裙，走进厨房，抱起一个大南瓜，放在了切菜的木板上。我拿起刀，用力把南瓜从中间切成两半，一半南瓜放进了冰箱，另一半被我细心地切成了布丁。
开始淘米了，我舀了三勺米放进了淘米的容器里，放了一些水，我左摇一下，右晃一下，当水变得像牛奶一样白时，我就倒掉了。我又重复淘了几次，直到第四遍才清干净。
我把切好的南瓜丁和清干净的米放进了电饭煲里，定好一个小时的时间，电饭煲开始工作了。接下来干嘛呢？我想了想，便走进妈妈的房间，妈妈睡得好香，我凑近她额头亲了一口，轻轻地说：“妈妈，我爱你。你辛苦了！”妈妈翻了一个身，又睡着了。
估摸着水快要开了，我赶紧打开锅盖用勺子搅拌了一下，米粒和南瓜在电饭煲里翻滚着，十分热闹，我又盖上了盖子。一个小时过去了，我听见“丁”的一声，就知道粥好了。
我迫不及待地打开锅盖，一锅金黄色的南瓜泡在白白的饭里，像有许许多多的人在泡牛奶浴呢！我小心翼翼地用勺子给妈妈盛了一碗南瓜粥，放了一点糖，端到了妈妈的床前说：“妈妈，喝粥了。”妈妈转过身来，惊讶极了，她看看我手中热腾腾的南瓜粥，一脸幸福地说：“我的乖女儿懂事了。”
今天，我不仅学习到了一门手艺，也和妈妈更加亲密了。作文
周记初中 篇8
周末又到了，无聊的周末又来了。本人一向然而这么认为的，周末最无聊了！课外然而上不尽的课，课内然而写不完的作业。
这个周末，也不明白有什么在督促着我，我的小宇宙爆发了！我深刻地记着，就然而昨日，一个下午，我就把作业写得差不多了，只剩下三张画和周记。然后就边写边窃喜——原先作业这么少。
好了，开始画画，画啊画。我然而属于20分钟一张的那种，当然，效果不怎样好。不就然而画托尔斯泰吗，小意思。怎样丑怎样画，怎样土怎样画，不就行了。我也真的按这种形式画下去。
过了一会儿，妈妈进来拿本书。我也明白，说然而拿本书，其实就然而想看看我然而不然而在好好写作业。果然，妈妈走过来，瞟了我一眼，眼神定在我的画上，奇怪的问一句：
“作业写得好好的，画什么画？”
“我的作业就剩这个和周记了。”
“这然而作业？”
“当然，不然我画它干什么，我还真闲的发慌！”
“布置个这么有意思的作业。”
“妈妈，有意思？你来试试，看看然而不然而有意思。”
“不就然而画画吗？”
“妈妈呀，你但然而一点美术天分都没遗传给我。”
“好了，你快画吧。”
妈妈走进了屋，我在画；妈妈走出了屋，我还在画。40分钟后，妈妈又进来了，我正好画完了两幅托尔斯泰。我拿出其中的一幅，放在桌上端详着。妈妈走过来，一眼就看到了这张画，说了句我很崩溃的话：“你老师到底让画什么啊？你怎样画了个糟老头？”
我不明白然而开心还然而失望。开心？我抓到了他的深邃，他长得就像个山野村夫！失望？妈咪，我要告诉你，那但然而托尔斯泰啊！
